miércoles, 29 de octubre de 2014
lunes, 19 de agosto de 2013
que tal si le das un vistazo....
a esta página, el OBSERVATORIO TECNOLÓGICO: interesante....
El observatorio tecnológico es un espacio de colaboración para el profesorado basado en la observación de la tecnología informática, tanto a nivel de hardware como de software, para, mediante su análisis y estudio, aplicarla en los niveles educativos no universitarios. El grupo de destinatarios está formado por docentes, con un nivel de usuario avanzado y que tienen o pueden tener responsabilidades en los equipamientos de sus centros, como administradores de aulas, coordinadores de actividades con soporte informático, etc, o que simplemente aplican de manera habitual las nuevas tecnologías en sus clases y requieren algo más de las mismas para seguir experimentando con ellas.
http://recursostic.educacion.es/observatorio/web/
PRESENTACIÓN
http://recursostic.educacion.es/observatorio/web/
sábado, 20 de julio de 2013
TREMENDO ENCARRETE
MUSICA CON LA XO
HOLA:
Por esas cosas en las que me pone la vida, inicié estos días la capacitación en EAFIT para hacer música con la XO.
El proyecto se llama XO BAND y aquí les dejo una experiencia de Uruguay para que le den una miradita mientras yo sigo intentando hacer música.....
http://es.scribd.com/doc/18673146/TTM-D-Como-hacer-musica-en-la-XO-Ilegal
HOLA:
Por esas cosas en las que me pone la vida, inicié estos días la capacitación en EAFIT para hacer música con la XO.
El proyecto se llama XO BAND y aquí les dejo una experiencia de Uruguay para que le den una miradita mientras yo sigo intentando hacer música.....
http://es.scribd.com/doc/18673146/TTM-D-Como-hacer-musica-en-la-XO-Ilegal
jueves, 18 de julio de 2013
El Puerto, un espacio para la cultura digital y en Medellín
En el mes de junio de 2013, el Museo de Antioquia, Medellín Ciudad Inteligente y el Museo de Arte Moderno de Medellín, crearon El Puerto, un espacio de experimentación en el que la cultura digital, la innnovación social y el arte serán los ejes principales.
Este jueves 18 de julio de 2013, con la presencia de los medios locales, se lanzó públicamente el proyecto.
Bajo el modelo de Media Lab, se desarrolló este espacio que busca propiciar el acercamiento de los ciudadanos a la investigación, creación y puesta en marcha de proyectos comunitarios.
Colectivos independientes, grupos de investigación, colegios, universidades y artistas, son los invitados a poner en marcha sus ideas en torno a las nuevas tecnologías.
Todas las actividades que propone El Puerto, son gratuitas y de asistencia libre, a excepción de algunas que necesitarán previa inscripción.
En el sitio web http://elpuerto.co se podrá consultar toda la programación de las actividades, que van desde el 27 de julio hasta el mes de noviembre.
El Puerto también tiene su propia cuenta en Twitter, @eLPuertto, por medio de la cual se anunciarán todas las novedades.
Este jueves 18 de julio de 2013, con la presencia de los medios locales, se lanzó públicamente el proyecto.
Bajo el modelo de Media Lab, se desarrolló este espacio que busca propiciar el acercamiento de los ciudadanos a la investigación, creación y puesta en marcha de proyectos comunitarios.
Colectivos independientes, grupos de investigación, colegios, universidades y artistas, son los invitados a poner en marcha sus ideas en torno a las nuevas tecnologías.
Todas las actividades que propone El Puerto, son gratuitas y de asistencia libre, a excepción de algunas que necesitarán previa inscripción.
En el sitio web http://elpuerto.co se podrá consultar toda la programación de las actividades, que van desde el 27 de julio hasta el mes de noviembre.
El Puerto también tiene su propia cuenta en Twitter, @eLPuertto, por medio de la cual se anunciarán todas las novedades.
EXPLORADORES TESO
http://www.planteso.edu.co/exploratorio/origen/
¿De qué trata?
El Exploratorio TESO es un escenario en el que los docentes iniciarán un camino de acercamiento y experimentación que les permitirá ‘domesticar’ algunas de las especies tecnológicas que habitan en su institución. Durante el segundo semestre de 2013 visitaremos cuatro estaciones con las que aprenderemos a usar algunas de estas herramientas de manera efectiva en nuestras aulas.
Es importante señalar que ¡no lo haremos solos! Estaremos acompañados por otros docentes del municipio y por un Tutor TESO quien servirá de guía cuando lo necesitemos. Los desafíos estarán complementados con microtalleres sobre el uso de diversas herramientas tecnológicas, que serán realizados en cada institución.
A lo largo de la exploración, registraremos nuestros descubrimientos y aprendizajes de diversas maneras, para que otros exploradores puedan inspirarse con ellos. ¡Estaremos experimentando y aprendiendo entre pares!
Esta expedición nos permitirá ver con nuevos ojos los recursos existentes en nuestras instituciones, nos ayudará a pensar de manera diferente sobre la tecnología y nos dará ideas concretas sobre su uso en nuestras aulas. Te invitamos a tener en cuenta nuestro cronograma de actividades.
¡Te esperamos!
Para más información contacta con el Tutor TESO asignado a tu institución.
martes, 2 de julio de 2013
USANDO LA TECNOLOGÍA EN EL AULA DE CLASES
Hola a tod@s....
Desde el año anterior me preocupa que los contenidos del área de tecnología estén desfasados de lo que realmente nuestros estudiantes manejan en su vida cotidiana, por tal motivo, he estado experimentando con el grado 5°2 para avanzar un poco en el conocimiento de los programas que el computador puede ofrecerles como herramientas de trabajo escolar.
Antes de finalizar el primer semestre, estaban realizando un trabajo en el área de Ciencias Naturales, nuestro tema: "El Cuerpo Humano: los sistemas y los órganos que los conforman".
Cada estudiante recibió asignado uno de los sistemas que debía consultar y del cual debía realizar una exposición. Para ello, utilizamos las visitas a la sala de informática y la búsqueda la realizaron en Internet, de allí obtuvieron la información para dicha exposición.
Como era de esperarse, presentaron carteles y el tema fue muy repetitivo entre aquellos estudiantes que compartían el tema (todos escogen siempre la primera opción). Al realizar cada exposición les pedía tomar nota de cada aspecto diferente -allí intervenía yo seleccionando la información relevante y las ideas principales-.
Mientras tanto, en la clase de Informática les hice una pequeña explicación de la Herramienta POWER POINT, realizamos una presentación de prueba y les solicité crear durante las vacaciones una presentación que recogiera la información de las exposiciones realizadas en clase, con todos los sistemas del cuerpo humano y agregando además imágenes de cada uno de ellos.
Ahora estoy revisando los resultados y.... HA FUNCIONADO!!!! Me encanta lo que estoy recibiendo.
Además de integrar el trabajo de las áreas de Ciencias Naturales y Tecnología, he incluido el área de Lengua Castellana pues evalúo además la ortografía, la redacción, y otros conceptos específicos del área....
¿QUÉ LES PARECE?
Puedes intentar algo.... Me cuentas....
Desde el año anterior me preocupa que los contenidos del área de tecnología estén desfasados de lo que realmente nuestros estudiantes manejan en su vida cotidiana, por tal motivo, he estado experimentando con el grado 5°2 para avanzar un poco en el conocimiento de los programas que el computador puede ofrecerles como herramientas de trabajo escolar.
Antes de finalizar el primer semestre, estaban realizando un trabajo en el área de Ciencias Naturales, nuestro tema: "El Cuerpo Humano: los sistemas y los órganos que los conforman".
Cada estudiante recibió asignado uno de los sistemas que debía consultar y del cual debía realizar una exposición. Para ello, utilizamos las visitas a la sala de informática y la búsqueda la realizaron en Internet, de allí obtuvieron la información para dicha exposición.
Como era de esperarse, presentaron carteles y el tema fue muy repetitivo entre aquellos estudiantes que compartían el tema (todos escogen siempre la primera opción). Al realizar cada exposición les pedía tomar nota de cada aspecto diferente -allí intervenía yo seleccionando la información relevante y las ideas principales-.
Mientras tanto, en la clase de Informática les hice una pequeña explicación de la Herramienta POWER POINT, realizamos una presentación de prueba y les solicité crear durante las vacaciones una presentación que recogiera la información de las exposiciones realizadas en clase, con todos los sistemas del cuerpo humano y agregando además imágenes de cada uno de ellos.
Ahora estoy revisando los resultados y.... HA FUNCIONADO!!!! Me encanta lo que estoy recibiendo.
Además de integrar el trabajo de las áreas de Ciencias Naturales y Tecnología, he incluido el área de Lengua Castellana pues evalúo además la ortografía, la redacción, y otros conceptos específicos del área....
¿QUÉ LES PARECE?
Puedes intentar algo.... Me cuentas....
domingo, 23 de junio de 2013
ESTÁNDARES UNESCO DE COMPETENCIA EN TIC PARA DOCENTES
"Para vivir, aprender y trabajar con éxito en una sociedad cada vez más compleja, rica en información y basada en el conocimiento, estudiantes y docentes deben utilizar la tecnología digital con eficacia. En un contexto educativo sólido, las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) pueden ayudar a los estudiantes a adquirir las capacidades necesarias para llegar a ser:
- competentes para utilizar tecnologías de la información;
- buscadores, analizadores y evaluadores de información;
- solucionadores de problemas y tomadores de decisiones;
- Usuarios creativos y eficaces de herramientas de productividad;
- comunicadores, colaboradores, publicadores y productores; y
- ciudadanos informados, responsables y capaces de contribuir a la sociedad."
Así inicia el documento de la Unesco donde se establecen los estándares de competencia en TIC para docentes. Los invito a conocerlos y ponerlos en práctica...
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