que tal si le das un vistazo....

a esta página, el OBSERVATORIO TECNOLÓGICO:  interesante....

PRESENTACIÓN

El observatorio tecnológico es un espacio de colaboración para el profesorado basado en la observación de la tecnología informática, tanto a nivel de hardware como de software, para, mediante su análisis y estudio, aplicarla en los niveles educativos no universitarios. El grupo de destinatarios está formado por docentes, con un nivel de usuario avanzado y que tienen o pueden tener responsabilidades en los equipamientos de sus centros, como administradores de aulas, coordinadores de actividades con soporte informático, etc, o que simplemente aplican de manera habitual las nuevas tecnologías en sus clases y requieren algo más de las mismas para seguir experimentando con ellas.

http://recursostic.educacion.es/observatorio/web/

TREMENDO ENCARRETE

MUSICA CON LA XO

HOLA:


Por esas cosas en las que me pone la vida, inicié estos días la capacitación en EAFIT para hacer música con la XO.

El proyecto se llama XO BAND y aquí les dejo una experiencia de Uruguay para que le den una miradita mientras yo sigo intentando hacer música.....

http://es.scribd.com/doc/18673146/TTM-D-Como-hacer-musica-en-la-XO-Ilegal

El Puerto, un espacio para la cultura digital y en Medellín

Paula Andrea Álvarez Patiño | Medellín | Publicado el 18 de julio de 2013

En el mes de junio de 2013, el Museo de Antioquia, Medellín Ciudad Inteligente y el Museo de Arte Moderno de Medellín, crearon El Puerto, un espacio de experimentación en el que la cultura digital, la innnovación social y el arte serán los ejes principales.

Este jueves 18 de julio de 2013, con la presencia de los medios locales, se lanzó públicamente el proyecto.

Bajo el modelo de Media Lab, se desarrolló este espacio que busca propiciar el acercamiento de los ciudadanos a la investigación, creación y puesta en marcha de proyectos comunitarios.

Colectivos independientes, grupos de investigación, colegios, universidades y artistas, son los invitados a poner en marcha sus ideas en torno a las nuevas tecnologías.

Todas las actividades que propone El Puerto, son gratuitas y de asistencia libre, a excepción de algunas que necesitarán previa inscripción.

En el sitio web http://elpuerto.co se podrá consultar toda la programación de las actividades, que van desde el 27 de julio hasta el mes de noviembre.

El Puerto también tiene su propia cuenta en Twitter, @eLPuertto, por medio de la cual se anunciarán todas las novedades.

EXPLORADORES TESO

http://www.planteso.edu.co/exploratorio/origen/

¿De qué trata?

El Exploratorio TESO es un escenario en el que los docentes iniciarán un camino de acercamiento y experimentación que les permitirá ‘domesticar’ algunas de las especies tecnológicas que habitan en su institución. Durante el segundo semestre de 2013 visitaremos cuatro estaciones con las que aprenderemos a usar algunas de estas herramientas de manera efectiva en nuestras aulas.

Es importante señalar que ¡no lo haremos solos! Estaremos acompañados por otros docentes del municipio y por un Tutor TESO quien servirá de guía cuando lo necesitemos. Los desafíos estarán complementados con microtalleres sobre el uso de diversas herramientas tecnológicas, que serán realizados en cada institución.

A lo largo de la exploración, registraremos nuestros descubrimientos y aprendizajes de diversas maneras, para que otros exploradores puedan inspirarse con ellos. ¡Estaremos experimentando y aprendiendo entre pares!

Esta expedición nos permitirá ver con nuevos ojos los recursos existentes en nuestras instituciones, nos ayudará a pensar de manera diferente sobre la tecnología y nos dará ideas concretas sobre su uso en nuestras aulas. Te invitamos a tener en cuenta nuestro cronograma de actividades.

¡Te esperamos!

Para más información contacta con el Tutor TESO asignado a tu institución.

USANDO LA TECNOLOGÍA EN EL AULA DE CLASES

Hola a tod@s.... 


Desde el año anterior me preocupa que los contenidos del área de tecnología estén desfasados de lo que realmente nuestros estudiantes manejan en su vida cotidiana, por tal motivo, he estado experimentando con el grado 5°2 para avanzar un poco en el conocimiento de los programas que el computador puede ofrecerles como herramientas de trabajo escolar.
Antes de finalizar el primer semestre, estaban realizando un trabajo en el área de Ciencias Naturales, nuestro tema:  "El Cuerpo Humano: los sistemas y los órganos que los conforman".  
Cada estudiante recibió asignado uno de los sistemas que debía consultar y del cual debía realizar una exposición. Para ello, utilizamos las visitas a la sala de informática y la búsqueda la realizaron en Internet, de allí obtuvieron la información para dicha exposición.

Como era de esperarse, presentaron carteles y el tema fue muy repetitivo entre aquellos estudiantes que compartían el tema (todos escogen siempre la primera opción).  Al realizar cada exposición les pedía tomar nota de cada aspecto diferente -allí intervenía yo seleccionando la información relevante y las ideas principales-.
Mientras tanto, en la clase de Informática les hice una pequeña explicación de la Herramienta POWER POINT, realizamos una presentación de prueba y les solicité crear durante las vacaciones una presentación que recogiera la información de las exposiciones realizadas en clase, con todos los sistemas del cuerpo humano y agregando además imágenes de cada uno de ellos.

Ahora estoy revisando los resultados y.... HA FUNCIONADO!!!!  Me encanta lo que estoy recibiendo.
Además de integrar el trabajo de las áreas de Ciencias Naturales y Tecnología, he incluido el área de Lengua Castellana pues evalúo además la ortografía, la redacción, y otros conceptos específicos del área....

¿QUÉ LES PARECE?

Puedes intentar algo.... Me cuentas.... 

ESTÁNDARES UNESCO DE COMPETENCIA EN TIC PARA DOCENTES

"Para vivir, aprender y trabajar con éxito en una sociedad cada vez más compleja, rica en información y basada en el conocimiento, estudiantes y docentes deben utilizar la tecnología digital con eficacia. En un contexto educativo sólido, las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) pueden ayudar a los estudiantes a adquirir las capacidades necesarias para llegar a ser:

• competentes para utilizar tecnologías de la información;
• buscadores, analizadores y evaluadores de información;
• solucionadores de problemas y tomadores de decisiones;
• Usuarios creativos y eficaces de herramientas de productividad;
• comunicadores, colaboradores, publicadores y productores; y
• ciudadanos informados, responsables y capaces de contribuir a la sociedad."

Así inicia el documento de la Unesco donde se establecen los estándares de competencia en TIC para docentes.  Los invito a conocerlos y ponerlos en práctica...

http://www.eduteka.org/EstandaresDocentesUnesco

.php

IMPACTO DE LAS TICS EN MÉXICO ACTUAL

IMPACTO DE LAS TICS

Flor Navarro

Las TIC han llegado a ser uno de los pilares básicos de la sociedad y hoy es necesario proporcionar al ciudadano una educación que tenga esta realidad.

Las TIC han de ser consideradas en dos aspectos: su conocimiento y su uso.

Un aspecto es consecuencia directa de la cultura de la sociedad actual. Es preciso entender cómo se genera, cómo se almacena, cómo se transforma, cómo se transmite y cómo se accede a la información en sus múltiples manifestaciones (textos, imágenes, sonidos) si no se quiere estar al margen de las corrientes culturales.

VENTAJAS:

* Integrar esta nueva cultura en la Educación, contemplándola en todos los niveles de la Enseñanza

* Generalizar de las TIC para lograr, libre, espontánea y permanentemente, una formación a lo largo de toda la vida.

* Las Tics se deben de usar para aprender y enseñar. Es decir el aprendizaje de cualquier materia o habilidad se puede facilitar mediante las TIC y, en particular, mediante Internet, aplicando las técnicas adecuadas. Este segundo aspecto tiene que ver con la Informática Educativa.

DESVENTAJAS:

* Falta de preparación para el uso de todo esto, y el no saber como enseñarle a tus alumnos.

* Hay muchas distracciones mientras se elabora un trabajo

* Se crea una dependencia tecnológica, creyendo que es el único medio de información o de medio para hacer las cosas.

* Dado el vertiginoso avance de las tecnologías, éstas tienden a quedarse descontinuadas muy pronto lo que obliga a actualizar frecuentemente el equipo y adquirir y aprender nuevos software.

IMPACTO DE LAS Tics EN MÉXICO

Influencia Sociales de las TIC en México 

Cesar Augusto Olivas Valles 

Vivimos en un mundo cambiante, que es testigo del exponencial crecimiento de los avances de la informática. En un mundo donde estos avances se extienden rápida y profusamente, podemos ser o partícipes o espectadores de la influencia que la era de las tecnologías de la información y comunicación (TIC’s) tienen sobre las actuales culturas. En ningún momento es posible evitar o tratar de frenar estos avances, pues cada vez más el hombre depende y confía su funcionamiento individual y colectivo a las nuevas tecnologías de información y comunicación. Bastaría imaginar cómo encararíamos un día normal en nuestras vidas sin el celular, sin los cajeros electrónicos, sin los noticiarios que conectados a una red mundial nos informan de los sucesos actuales y nos dan un punto de partida u opinión; estaríamos aislados del mundo de la sociedad.

El enjambre de innovaciones tecnológicas y la velocidad con la que se propagan en la sociedad mundial, no tiene antecedente en otras épocas. El impacto que esta vorágine tecnológica está causando en todas las esferas de la vida cotidiana, científica, económica y educativa, alcances universales; y trae como consecuencia –entre otras muchas- el que un buen número de personas se conviertan en analfabetas funcionales, pues la mayoría de las personas adultas se resisten al cambio, y en consecuencia se les dificulta aprender el uso y manejo adecuado de estos artefactos tecnológicos

Existen actualmente un sinnúmero de inventos electrónicos en la vida cotidiana orientados a proveer de comunicación, información, entretenimiento, educación etc., a toda aquella persona que lo requiera y lo pueda adquirir. Sin embargo, por sí solos estos recursos tecnológicos resultan por demás ineficaces, inconvenientes y hasta frustrantes cuando no se sabe del todo utilizar correctamente. No es casual que en todos los niveles sociales y estructuras gubernamentales, se haga énfasis en el uso de la tecnología computacional dizque para aprender nuevas habilidades y competencias acordes a la nueva era de la sociedad del conocimiento.

Las instancias gubernamentales en todos los niveles, se promueven y magnifican la entrega de equipos de cómputo, como estrategia para manifestar su preocupación y compromiso con una educación de calidad y actualizada; con ello, apuntalar su imagen de “gobernantes modernos y cumplidores”. Tan sólo recordemos

el megaproyecto del sexenio foxista denominado Enciclomedia, el cual resultó ser un completo fracaso y encubridor de grandes corruptelas. Proyecto que se hizo sin ninguna planificación que incluyera la capacitación, formación y la infraestructura necesaria para aquellas comunidades que por su situación geográfica y lejanía les

impedía estar en condiciones adecuadas para poder utilizar estos recursos didácticos. Pues resulta que se atrevieron a entregar equipos de cómputo en comunidades alejadas de las grandes ciudades, en donde no contaban ni siquiera con corriente eléctrica. Aunque también existen casos jocosos en donde no se permite a los estudiantes utilizar los equipos de cómputo entregados para su aprendizaje, pues las autoridades de sus comunidades consideran que deben permanecer empaquetados para que no se maltraten o sufran algún desperfecto.

El ámbito privado también ha sufrido las consecuencias de este fenómeno tecnológico, pues se han dado casos de divorcios motivados por algún mensaje comprometedor que no había sido borrado en su momento. Otro aspecto negativo provocado por el uso inadecuado y falta de regulación de estos dispositivos electrónicos, son los accidentes automovilísticos originados por la distracción que provoca el ir hablando por teléfono o enviando mensajes de texto cuando se conduce un auto, los chantajes telefónicos que, no obstante estar en prisión, los delincuentes pueden llevar a cabo desde los distintos penales de nuestro país.

Los teléfonos celulares al igual que las computadoras personales, se utilizan al mínimo de sus capacidades y aplicaciones, pues en el caso de los celulares, la mayoría de las personas los utiliza para hablar por teléfono y mandar mensajes, y en el caso de las computadoras personales (PC), sólo se utilizan como máquinas de escribir y para imprimir documentos. Sin saber, qué tanto uno como otro tienen actualmente muchas otras funciones, capacidades y cualidades que pueden ser utilizadas para planificar vacaciones, viajes de negocios, tecnología GSM (Groupe Special Mobile, Sistema global para las comunicaciones móviles), ubicar direcciones o

lugares remotos mediante Google Earth etc., funciones y aplicaciones que son desconocidas para la mayoría de la población que cuenta con estos recursos electrónicos.

Existen otros muchos artefactos tecnológicos de uso personal en la vida cotidiana, a todos estos dispositivos se les denomina genéricamente gadget1, los cuales tienen un propósito y una función específica, generalmente son de pequeñas proporciones y usos prácticos. Estos dispositivos son de los más utilizados por la población en general, pues cuando se trata de ver la televisión, escuchar música, prender el aire acondicionado, abrir la cochera etc., el control remoto es imprescindible. Así mismo, si de fotografía se trata, hoy en día no es necesario contar con una costosa cámara fotográfica, pues teniendo un teléfono celular con esta función, es más que suficiente para poder tomar fotografías de muy buena resolución y sin mandarlas a revelar e imprimir a un laboratorio fotográfico como antaño se hacía.

Por otro lado, Internet ha revolucionado y globalizado el mundo de la información, el entretenimiento, la educación, las finanzas etc., en consecuencia ha generado la creación de un sinnúmero de constructos conceptuales derivados de los usos y aplicaciones de este fenómeno de la informática, conceptos que necesariamente se han ido incorporando al lenguaje cotidiano de las distintas esferas de la vida. 

Pero la aparición o invención de Internet, no sólo ha impactado en la semántica y léxico de las personas, sino que también ha provocado la aparición de grupos e individuos sociales emergentes, que utilizan a la Red, como medio virtual para socializar, asociarse, solidarizarse, entretenerse, etc. Estos individuos y grupos virtuales, se integran con personas de distintas latitudes del mundo con intereses y preferencias comunes.

En el pasado reciente en los E.U.A, las redes sociales incursionaron con mucho éxito en la política, pues uno de los casos muy comentados fue el del actual presidente Barack Obama, quien apoyó fuertemente su campaña electoral en estas redes sociales. En particular en Facebook que cuenta con más de 200 millones de afiliados en todo el mundo.

Las redes sociales actualmente juegan un papel muy importante en la comunidad mundial, pues son redes sin fronteras, aunque el idioma sigue siendo un obstáculo. Por otra parte, el ámbito de la educación se ha revolucionado y beneficiado con estas nuevas tecnologías. La incursión a diestra y siniestra de de estos nuevos elementos, y la velocidad con la que se propagan, tomando por sorpresa -en el mejor de los casos- a la mayoría de los protagonistas de procesos educativos en todos los niveles, creando en principio incertidumbre y expectación acerca de cómo incorporar dichos elementos en su práctica docente, pues los modelos educativos tradicionales, no contemplan la integración de estos recursos como herramientas de apoyo en los procesos de enseñanza –aprendizaje.

Una de las ramas beneficiadas con las TIC´s, de manera muy importante, es la Educación a distancia. Pues es precisamente esta modalidad educativa en la que se pretende apoyar el sistema educativo nacional, para ampliar la cobertura educativa en todos los niveles, pero en particular la relacionada con la educación media superior y superior. 

Los recursos que principalmente se utilizan en esta modalidad son las plataformas educativas, también denominadas plataformas virtuales, entornos integrados de aprendizaje, ámbitos educativos asistidos por computadora, etc. Estas plataformas permiten gestionar, desarrollar, implementar y evaluar cursos completos, seminarios, talleres y en general procesos educativos a distancia, aunque también hay una tendencia generalizada en la actualidad, a utilizarlas como apoyo a los cursos presenciales.

Cabe aclarar el alto grado de automatización y funciones que desarrollan estas plataformas educativas, la presencia del personal docente en los procesos educativos asistidos por este tipo de recursos tecnológicos, siempre es imprescindible. Pues estos recursos tecnológicos, son una herramienta y medio de apoyo a la labor docente. 

Sin embargo se requiere de una nueva generación de docentes formados y capacitados para realizar su labor en esta modalidad educativa, pues estos ámbitos virtuales representan para muchos profesores un cambio radical; en consecuencia se resisten al cambio mediante prejuicios y rechazo a la formación y capacitación para trabajar de esta manera.

En el caso de la educación, también se han creado diversas redes Institucionales y sociales con el propósito de compartir experiencias, opiniones, sugerencias, sobre todo realizar encuentros virtuales y presenciales para crear, mejorar y promover los entornos virtuales de educación y cada vez más hacer llegar la educación a través de estas tecnologías, a más personas que requieren de educación, capacitación y formación continua, que por múltiples circunstancias, no les es posible acceder a la misma de manera presencial.

Existen muchísimas más redes a lo ancho y largo del mundo, las hay con perfiles e intereses específicos como: Redes de economía y educación, de aprendizaje colaborativo, de NTIC´s (nuevas tecnologías de información y comunicación), de educadores latinoamericanos etc.

Conclusiones

Con todo este bagaje de nuevos recursos, términos, significados y símbolos que las TIC´s traen consigo, difícilmente podremos entender al mundo actual de la vida cotidiana y educativa.

La comunicación humana se ha visto fuertemente impactada con la gran cantidad de nuevos términos, conceptos y significados que recién se integran a los procesos de comunicación. Situación que implica la necesidad de contar con un nuevo cúmulo de conocimientos relacionados con este fenómeno tecnológico para desarrollar nuevas capacidades cognitivas que nos permitan entender el contexto social y educativo emergente que estamos viviendo. Lo que implica para algunos analistas un nuevo proceso de alfabetización digital.

Esto sin duda, lleva a la necesidad de reflexionar, revisar y reestructurar los paradigmas que hasta la fecha nos han servido para entender a nuestro entorno social y educativo, pues definitivamente hemos entrado en un nuevo contexto paradigmático que transforma en muchos casos de manera radical la forma de ser, actuar y pensar de las personas, teniendo como consecuencia también en otras, el rechazo al cambio motivado por la incomprensión, incertidumbre y desconocimiento de estas NTIC`s.

Sin embargo, un riesgo muy importante que existe en todas las sociedades del mundo es lo que se denomina brecha digital, pues si bien, en los países desarrollados existe toda la infraestructura necesaria para poderse incorporar con relativa facilidad a esta nueva era digital, en los países en vías de desarrollo y subdesarrollados el

panorama es muy distinto, la falta de recursos de toda índole, imposibilitan el desarrollo, incorporación y uso de las NTIC´s. Como siempre sucede, los más perjudicados con esta brecha digital, son los países pobres y las personas que menos tienen, es decir, el acceso a este tipo de recursos tiene costos que no puede pagar un número importante de personas en cualquier nación del mundo.

En fin la nueva era digital, del conocimiento y la información apenas comienza, y seguramente en las próximas décadas continuarán apareciendo invenciones, descubrimientos y conocimientos que quizá nos provoquen aún más incertidumbre que sorpresa y asombro.

PLATAFORMA EDMODO: ES HORA DE PONERLA EN PRÁCTICA

Hola compañer@s:

Desde hace un tiempo, recibimos información de nuestro compañero Néstor sobre la plataforma EDMODO, como una herramienta educativa posible de ejecutar con los estudiantes.

Con la necesidad de establecer nuevos mecanismos de relación y comunicación con nuestros niños y niñas, los invito a que empecemos a poner en práctica las alternativas que nos ofrece esta plataforma.

Si aún no están segur@s de cómo utilizarla o si desean tener mayor información, les recomiendo este artículo que de una manera simple nos brinda una guía de qué es EDMODO y cómo utilizarlo

¿QUÉ ES EDMODO?

ÁNIMO MIS "TESOS".....

La Ministra de Educación le apuesta a la formación docente en el uso de las TIC

FORMACIÓN EN USO DE NUEVAS TECNOLOGÍAS

CÓMO ESTÁS UTILIZANDO LA TECNOLOGÍA EN TU AULA?

PROGRAMA VIVE DIGITAL

Usar las TIC  en la Escuela constituye una oportunidad para todos, pues la educación es la principal herramienta para transformar el país

Así inicia la presentación del Ministro de las TIC Diego Molano Vega  en el video donde podemos analizar los avances que se están realizando con la utilización de las NUEVAS TECNOLOGÍAS en el salón de clases.

Se necesita un cambio de actitud, pasar al paradigma del aprendizaje donde no se responde inmediatamente, se busca que el estudiante: investigue, aprovechar sus habilidades, interactuar con el saber del docente y las facilidades de aprender del estudiante, con su pasión por la tecnología.

“La Maleta Pedagógica”

A un clic de “La Maleta Pedagógica”, recursos digitales para abordar en el aula esos temas tabú:   Sexualidad, salud sexual y reproductiva, género, violencias y ciudadanía, VIH, entre otros temas, hacen parte de la colección “Maleta Pedagógica”, disponible para tu consulta en el portal educativo Colombia Aprende. ¡Un gran repositorio de contenidos digitales que cuenta con guías para orientar el uso del material! A tan solo un clic, maestros, estudiantes, padres de familia y la comunidad educativa en general tienen a su alcance un repositorio de recursos digitales para abordar el aprendizaje de la ‘Educación para la sexualidad y construcción de ciudadanía’, programa liderado por el Ministerio de Educación Nacional. (Navega por el sitio) La Maleta Pedagógica está compuesta por 13 colecciones, cada una con una guía de uso para la colección y sugerencia de uso pedagógico para cada contenido.